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    (14) ,提示:∵.同理..∴(15)6, 提示: 用秦九韶算法.將原式變形為 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:
    60分以下 61-70分 71-80分 81-90分 91-100分
    甲班(人數(shù)) 3 6 11 18 12
    乙班(人數(shù)) 4 8 13 15 10
    現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
    (Ⅰ)試分別估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;
    (Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并問是否有75%的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.
    優(yōu)秀人數(shù) 非優(yōu)秀人數(shù) 合計(jì)
    甲班
    乙班
    合計(jì)

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    某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練對(duì)提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率作用的試驗(yàn),其中甲班為實(shí)驗(yàn)班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用試題測試的平均成績(均取整數(shù))如表所示:

     
    60分以下
    61﹣70分
    71﹣80分
    81﹣90分
    91﹣100分
    甲班(人數(shù))
    3
    6
    11
    18
    12
    乙班(人數(shù))
    3
    9
    13
    15
    10
     
    現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
    (1)試分析估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;
    (2)由以上統(tǒng)計(jì)列出2×2列聯(lián)表.

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    某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:
    60分以下 61-70分 71-80分 81-90分 91-100分
    甲班(人數(shù)) 3 6 11 18 12
    乙班(人數(shù)) 4 8 13 15 10
    現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
    (Ⅰ)試分別估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;
    (Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并問是否有75%的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.
    優(yōu)秀人數(shù) 非優(yōu)秀人數(shù) 合計(jì)
    甲班
    乙班
    合計(jì)

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    (本小題滿分12分)
    某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:   

     
     
    60分以下
     
    61-70分
     
    71-80分
     
    81-90分
     
    91-100分
     
    甲班(人數(shù))
     
    3
     
    6
     
    11
     
    18
     
    12
     
    乙班(人數(shù))
     
    4
     
    8
     
    13
     
    15
     
    10
     
       現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
    (Ⅰ)試分別估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;
    (Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并問是否有75%的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.    
     
     
    優(yōu)秀人數(shù)
     
    非優(yōu)秀人數(shù)
     
    合計(jì)
     
    甲班
     
     
     
     
     
     
     
    乙班
     
     
     
     
     
     
     
    合計(jì)
     
     
     
     
     
     
     

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    某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行“加強(qiáng)‘語文閱讀理解,訓(xùn)練對(duì)提髙‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題得分率作用”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:

    60分以下

    61—70 分

    71—80 分

    81-90 分

    91-100分

    甲班(人數(shù))

    3

    6

    11

    18

    12

    乙班(人數(shù))

    8

    13

    15

    10

    現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
    (I )試分別估計(jì)兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率;

    (II)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2 X 2列聯(lián)表,并問是否有"5匁的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提商‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.

    優(yōu)秀人數(shù)

    非優(yōu)秀人數(shù)

    合計(jì)

    甲班

    乙班

    合計(jì)

    參考公式及數(shù)據(jù):,

    0.50

    0.40

    0.25

    0.15

    0.10

    0. 05

    0.025

    0.010

    0.005

    0.001

    K0

    0.455

    0.708

    1.323

    2.072

    2.706

    3.841

    5.024

    6.635

    7.879

    10.82

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