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				(1)甲.乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明                                 .(2)丙.丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明                                 .的結(jié)果可以看出.壓強(qiáng)的作用效果跟               有關(guān).			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    

    甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：
    

    

    他們?cè)诘渭尤苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，而是變成了棕黑色．這是為什么呢？
    

    甲同學(xué)猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的．為了驗(yàn)證猜想，取經(jīng)過(guò)暗處理并光照4小時(shí)、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％的碘液．發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?/P>

    乙同學(xué)也提出了自己的猜想，并通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：
    

    取經(jīng)過(guò)暗處理并光照4小時(shí)、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02％、0.04％、0.06％、0.08％的碘液分別滴在各組葉片上．發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04％的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍(lán)色．
    

    (1)乙同學(xué)的猜想是________．
    

    (2)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能驗(yàn)證自己的猜想，為了驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)還需怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明：________．
    

    (3)你認(rèn)為綠色植物的光合作用有何意義？________(寫(xiě)出一點(diǎn))．

    

    

			
    
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    如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，銅塊表面比木塊表面光滑許多．
    （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做
    勻速直線
    勻速直線
    運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力
    等于
    等于
    實(shí)際摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是
    接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
    接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
    ．
    （3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
    壓力大小
    壓力大小
    相同，而改變疊放次序是為了使
    接觸面粗糙程度不同
    接觸面粗糙程度不同
    ．
    （4）實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大�。�(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大�。愕淖龇ǎó�(huà)圖或文字說(shuō)明）：
    保持物體不動(dòng)，用手勻速水平向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板
    保持物體不動(dòng)，用手勻速水平向左拉動(dòng)長(zhǎng)木板
    ．
    

			
    
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    如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：
    豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
    （1）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是：
    確定A蠟燭像的位置
    確定A蠟燭像的位置
    ．
    （2）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
    大小
    大小
    關(guān)系．
    （3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭
    A
    A
    （選填“A”或“B”）側(cè)觀察．若把B蠟燭去掉，換上白紙板，在紙板上
    不能
    不能
    看到蠟燭的像（選填“能”“不能”），說(shuō)明平面鏡成的是
    虛
    虛
    像
    （4）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
    玻璃板沒(méi)有豎直放置
    玻璃板沒(méi)有豎直放置
    ．
    （5）解決以上問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，則像將
    靠近
    靠近
    （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動(dòng)，像的大小
    不變
    不變
    （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
    （6）圖乙是某小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：
    防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
    防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
    ．
    

			
    
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    為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材．
    第一組：探究金屬塊的下沉條件．他們用兩種方法測(cè)物體受到的浮力（如圖）．
    （1）稱(chēng)重法．測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖甲所示，則金屬塊所受的浮力為
    0.2
    0.2
    N．
    （2）阿基米德原理法．測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖乙所示，則排開(kāi)水的體積為
    20
    20
    cm3，浮力為
    0.2
    0.2
     N．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得到金屬塊浸沒(méi)在水中下沉的條件是
    物體所受浮力小于重力
    物體所受浮力小于重力
    ．
    第二組：探究木塊上浮的條件．
    （3）要測(cè)量木塊浸沒(méi)時(shí)的浮力，你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法
    2
    2
    （選填“1”或“2”），并簡(jiǎn)要說(shuō)明操作中還應(yīng)采取的措施是
    用針將木塊完全壓入水中
    用針將木塊完全壓入水中
    ．
    

			
    
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    如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
    （1）實(shí)驗(yàn)步驟
    A．按圖甲所示接好電路，在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)
    斷開(kāi)
    斷開(kāi)
    ．檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最
    右
    右
    端．
    B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1．
    C．
    保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出燈L兩端的電壓U2
    保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出燈L兩端的電壓U2
    ．
    D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
    E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
    （2）討論交流
    小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．請(qǐng)你幫她們分析原因是
    小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同
    小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同
    ．這樣得出的結(jié)論具有
    偶然
    偶然
    性，是不科學(xué)的．
    （3）小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)R0兩端的電壓為
    1.2V
    1.2V
    ．
    （4）小明按圖甲所示接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是
    燈泡短路或定值電阻斷路
    燈泡短路或定值電阻斷路
    ．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在
    滑動(dòng)變阻器
    滑動(dòng)變阻器
    兩端，并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)．
    （5）小明在測(cè)燈L兩端的電壓時(shí)，直接將接線b改接在a上，你覺(jué)得是否妥當(dāng)，并說(shuō)明原因
    不妥當(dāng)，正負(fù)接線柱接反了
    不妥當(dāng)，正負(fù)接線柱接反了
    ．
    

			
    
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