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    求∠P的度數(shù). 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    如圖,求的度數(shù)和。

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    數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們想利用樹(shù)影測(cè)量樹(shù)高。課外活動(dòng)時(shí)他們?cè)陉?yáng)光下測(cè)得一根長(zhǎng)為1米的竹竿的影子是0.9米,但當(dāng)他們馬上測(cè)量樹(shù)高時(shí),發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子不落在地面上,有一部分影子落在教學(xué)樓的臺(tái)階上,且影子的末端剛好落在最后一級(jí)臺(tái)階的上端C處。同學(xué)們認(rèn)為繼續(xù)量也可以求出樹(shù)高,他們測(cè)得落在地面的影長(zhǎng)為1.1米,臺(tái)階總的高度為1.0米,臺(tái)階水平總寬度為1.6米(每級(jí)臺(tái)階的寬度相同)。樹(shù)高為 _________ 米。(假設(shè)兩次測(cè)量時(shí)太陽(yáng)光線是平行的)

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    數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們想利用樹(shù)影測(cè)量樹(shù)高。課外活動(dòng)時(shí)他們?cè)陉?yáng)光下測(cè)得一根長(zhǎng)為1米的竹竿的影子是0.9米,但當(dāng)他們馬上測(cè)量樹(shù)高時(shí),發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子不落在地面上,有一部分影子落在教學(xué)樓的臺(tái)階上,且影子的末端剛好落在最后一級(jí)臺(tái)階的上端C處。同學(xué)們認(rèn)為繼續(xù)量也可以求出樹(shù)高,他們測(cè)得落在地面的影長(zhǎng)為1.1米,臺(tái)階總的高度為1.0米,臺(tái)階水平總寬度為1.6米(每級(jí)臺(tái)階的寬度相同)。樹(shù)高為(    )米。(假設(shè)兩次測(cè)量時(shí)太陽(yáng)光線是平行的)

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    如圖,求的度數(shù)和。(7分)

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    在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,九年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們測(cè)量校園內(nèi)一棵大樹(shù)的高度,設(shè)計(jì)的測(cè)量方案及數(shù)據(jù)如下:

    (1)在大樹(shù)前的平地上選擇一點(diǎn)A,測(cè)得由點(diǎn)A看大樹(shù)頂端C的仰角為30°;
    (2)在點(diǎn)A和大樹(shù)之間選擇一點(diǎn)B(A、B、D在同一直線上),測(cè)得由點(diǎn)B看大樹(shù)頂端C的仰角恰好為45°;
    (3)量出A、B間的距離為8米.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出大樹(shù)CD的高度。(,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案