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				(1)圖A儀器的名稱是     .燃燒.冷卻后打開止水夾.水能進入集氣瓶的原因是                 .(2)寫出鎂與氧氣反應(yīng)的文字表達式             .(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng).則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的     %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%.根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.[發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎樣減少的呢?[假設(shè)一]氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.[假設(shè)二]                                  .[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒.產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的符號表達式                       .			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    某學習小組用如圖進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
    （1）如圖中A儀器的名稱是
    燒杯
    燒杯

    （2）瓶底鋪細沙的原因是
    防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
    防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
    ，
    （3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：
    瓶內(nèi)氣體減少、壓強減小，水沿導管進入瓶內(nèi)
    瓶內(nèi)氣體減少、壓強減小，水沿導管進入瓶內(nèi)

    （4）據(jù)水進入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
    不溶于水，不燃燒、不支持燃燒
    不溶于水，不燃燒、不支持燃燒
    ；
    （5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
    21%
    21%
    ．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
    氮氣
    氮氣
    ．
    （6）提出問題：除氧氣與鎂條反應(yīng)外，瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
    假設(shè)一：二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少．
    假設(shè)二：
    鎂條能與氮氣反應(yīng)
    鎂條能與氮氣反應(yīng)

    查閱資料：
    ①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
    ②鎂條點燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．
    該反應(yīng)的文字表達式為
    鎂+二氧化碳
    點燃
    碳+氧化鎂
    鎂+二氧化碳
    點燃
    碳+氧化鎂

    （7）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，
    設(shè)計了如圖所示的測定實驗：

    但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
    1
    5
    ，
    原因是
    蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
    蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
    ，
    由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時，所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
    反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
    反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
    ．
    

			
    
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    某學習小組用右圖進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
        
    （1）右圖中A儀器的名稱是                   
        
    （2）瓶底鋪細沙的原因是                    ，
        
    （3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：                                 
        
    (4) 據(jù)水進入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是                                       ；
        
    （5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的      %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有         ．
        
    （6）【提出問題】除氧氣與鎂條反應(yīng)外，瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
      【假設(shè)一】二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少．
      【假設(shè)二】                                                  
      【查閱資料】
        
    ①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
        
    ②鎂條點燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．
        
    該反應(yīng)的文字表達式為                                       
        
    （7）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖所示的測定實驗：
        
    但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約1/5，原因是                           ，
        
    由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時，
        
    所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是                       。
            
                        
    

			
    
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    根據(jù)如圖回答問題：

    （1）寫出儀器a、b的名稱，a是
    酒精燈
    酒精燈
    ，b是
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起
    催化
    催化
    作用，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
    2H202
     MnO2 
    .
     
    2H20+O2↑；
    2H202
     MnO2 
    .
     
    2H20+O2↑；
    ；并據(jù)此選擇上圖中
    BC
    BC
    （填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置．收集氧氣時，驗滿的方法是
    火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則氣體已滿
    火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則氣體已滿
    ．
    （3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
    A
    A
    （填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
    D或E
    D或E
    ；
    （4）如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
    ①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
    先下降后上升
    先下降后上升
    ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
    70
    70
     mL．
    ②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用
    abc
    abc
    （填寫序號）a．加快集氣瓶冷卻；b．液封導氣管末端，以防氣體逸出；c．溶解生成的P2O5，使實驗現(xiàn)象更接近理論值．
    

			
    
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    請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
    精英家教網(wǎng)
    （1）寫出儀器a、b的名稱，a是
     
    ，b是
     
    ．
    （2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學方程式是
     
    ．
    （3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
     
    （填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
     
    ；請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
     
    ．
    （4 ）稱取一定質(zhì)量KMnO4放在A裝置大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
    【提出猜想】猜想1：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
    猜想2：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
    做出上述猜想的理由是：MnO2和K2MnO4都含有
     
    元素．
    【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
    ①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想
     
    錯誤．
    ②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是
     
    ．
    

			
    
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    （14分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答問題：

    (1)（4分）圖l中儀器①的名稱________，該裝置中發(fā)生的化學方程式為_____________。圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學方程式為_______________________
    _________________________，該反應(yīng)的類型是________________。（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
    (2)（3分）小楊同學將MnO2,與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至________________________，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應(yīng)放置在_______處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是________________________________。
    (3)（2分）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
    ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_________（填寫序號）。
    A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
    ②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是________（填序號）。
    A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
    (4)（1分）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有________（填序號）。
    ①用容積較小的錐形瓶             ②控制液體的滴加速度
    ③加熱反應(yīng)物                     ④降低反應(yīng)物濃度
    (5)（2分）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________________________性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_____
    ___________________。
    (6)（2分）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是________________。
    

			
    
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