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    化學方程式 2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO的表示涵義是：（1）______；
    （2）______．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    化學方程式不僅表明了反應物、生成物、反應條件，同時還反映了各物質(zhì)之間量的關系．
    如：（1）反應物是銅與氧氣；（2）生成物是氧化銅；（3）反應條件是加熱等．
    故答案為：（1）反應物是銅與氧氣（或生成物是氧化銅）；（2）反應條件是加熱．（合理即可）
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2009?泰州）據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因，設計如下實驗：
    （1）如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)
    B
    B
    處最先出現(xiàn)鐵銹．
    （2）一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認為銅在空氣中也會生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學成分為Cu2（OH）2CO3（銅綠）．他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應該有CO2參加反應．請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    ．
    （3）[查閱資料]孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3?Cu（OH）2．與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO3?yCu（OH）2（x、y都是正整數(shù)）表示，石青就是其中的一種．
    （4）[實驗探究]為了驗證石青的組成成分，他們設計了如下實驗，請你共同參與探究．

    （5）[反思與拓展]
    ①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實驗方法是
    將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
    將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
    ．
    ②根據(jù)以上探究，只要測定出參加反應的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和
    水或二氧化碳
    水或二氧化碳
    的質(zhì)量，就可確定石青的化學式（即確定x、y的值）．
    ③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面
    涂油、漆等
    涂油、漆等
    （任寫一種方法）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    化學方程式 2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO的表示涵義是：（1）
     
    ；
    （2）
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進行了如右圖所示的小實驗．在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給左邊一端的銅絲加熱1min～2min．停止加熱后冷卻，觀察實驗現(xiàn)象并分析得出結(jié)論．
    （1）冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：
    ①
    左端（或被加熱端）銅絲表面變黑
    左端（或被加熱端）銅絲表面變黑
    ；
    ②
    玻璃棒右端（或未加熱端）上升
    玻璃棒右端（或未加熱端）上升
    ．
    （2）你對上述實驗現(xiàn)象的解釋是：
    銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合，生成了黑色的氧化銅，因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量
    銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合，生成了黑色的氧化銅，因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量
    ．
    （3）請寫出銅絲加熱時發(fā)生反應的化學方程式
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    金屬在我們的生活中非常重要．
    （1）地殼中含量最高的金屬元素符號
    Al
    Al
    ．
    （2）保持鐵的化學性質(zhì)的最小粒子是
    鐵原子
    鐵原子
    ．
    （3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學方程式解釋原因
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．
    （4）指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應的用途：性質(zhì)
    導電性好
    導電性好
    ，對應的用途
    電纜
    電纜
    ．
    （5）要防止鐵制品因銹蝕而報廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因．鐵制品銹蝕的條件是
    有空氣和水同時存在
    有空氣和水同時存在
    ．
    （6）金屬的硝酸鹽受熱一般可分解，可做焰火藥劑的成分之一．如產(chǎn)生綠色焰火的是硝酸銅，其加熱分解的產(chǎn)物有二氧化氮，還有一種黑色粉末和一種可助燃的常溫下為氣體的物質(zhì)，寫出硝酸銅分解的化學方程式
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+02↑
    2Cu（NO3）2
      △  
    .
     
    2CuO+4NO2↑+02↑
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進行了如下圖所示的小實驗．在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后用酒精燈給左邊一端的銅絲加熱1min～2min．停止加熱后冷卻，觀察實驗現(xiàn)象并分析得出結(jié)論．
    （1）冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：①
    左端（或被加熱端）銅絲表面變黑
    左端（或被加熱端）銅絲表面變黑
    ；②
    玻璃棒右端（或未加熱端）上升
    玻璃棒右端（或未加熱端）上升
    ．
    （2）你對上述實驗現(xiàn)象的解釋是：
    銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合，生成了黑色的氧化銅，因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量
    銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合，生成了黑色的氧化銅，因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來銅絲的質(zhì)量

    （3）請寫出銅絲加熱時發(fā)生反應的化學方程式
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO

    （4）通過這個實驗對你探究質(zhì)量守恒定律有什么啟示？
    探究質(zhì)量守恒定律時要得到準確的現(xiàn)象必須在密閉容器中進行實驗
    探究質(zhì)量守恒定律時要得到準確的現(xiàn)象必須在密閉容器中進行實驗
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