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    水稻生長期間,如果大部分葉片被害蟲吃掉,水稻產(chǎn)量就會大幅度減少, 這是因為水稻的葉片無法進行            .
    光合作用

    試題分析:因為葉是光合作用的主要場所,如果在農(nóng)作物生長期間,大部分的葉片被害蟲毀掉了,則植物將無法正常進行有效地光合作用,無法儲存足夠的有機物.結(jié)果農(nóng)作物的產(chǎn)量將減產(chǎn).
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    綠色植物吸收光能,養(yǎng)育了地球上的其他生物。這句話可以用“太陽能—→植物體內(nèi)有機物的能量—→動物體內(nèi)有機物的能量—→生命活動所需的能量"來解釋。對①②③的說明,正確的是(    )
    A.①表示光合作用,②表示呼吸作用
    B.①表示吸收作用,②表示光合作用
    C.②表示蒸騰作用,③表示消化與吸收
    D.②表示消化與吸收,③表示呼吸作用

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    “萬物生長靠太陽”,學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識后,你怎樣更深刻地理解這句話?
    A.植物的生長離不開太陽光
    B.動物的生長離不開陽光
    C.所有生物體內(nèi)的有機物都來自太陽光
    D.所有生物生命活動所需能量歸根到底都來自太陽能

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    溫室栽培農(nóng)作物,為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,在長時間大霧籠罩的天氣,應(yīng)采取的措施是( )
    A.蓋上黑色塑料薄膜B.適當(dāng)降低溫室溫度
    C.適當(dāng)提高溫室溫度D.充入大量氧氣

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

    在醫(yī)院里的病人,特別是比較虛弱不能進食的病人,往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點滴,請結(jié)合所學(xué)的知識探究以下問題:
    (1)打點滴的目的是使人體細胞及時獲得那種物質(zhì)?(       );這種物質(zhì)屬于(        )(填有機物或無機物)
    (2)上述物質(zhì)中儲存有大量的能量,人體細胞通過(     )這種能量轉(zhuǎn)換器將能量 釋放出來,作為生命活動所需的動力。
    (3)在植物細胞中也含有這種有機物,儲存于其中的化學(xué)能是由(       )轉(zhuǎn)變而來的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細胞的(       )中實現(xiàn)的
    (4)為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放,為生命活動提供動力,在為病人輸入葡萄糖的同時,一般還要病人吸(     )。因為(        )要與(  )結(jié)合,其中的化學(xué)能才能釋放
    (5)你打過點滴嗎?在醫(yī)生建議你打點滴時,你應(yīng)該如何做?

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    呼吸作用中,物質(zhì)和能量的變化狀況是(  )
    A.分解有機物,貯存能量B.分解有機物,釋放能量
    C.合成有機物,貯存能量D.合成有機物,釋放能量

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    多數(shù)葉片正面綠色比背面深一些,其主要原因是(  )
    A.上表皮細胞內(nèi)含葉綠體多
    B.下表皮的保衛(wèi)細胞多于上表皮
    C.海綿組織排列緊密,且含有較多的葉綠體
    D.柵欄組織排列緊密,且含有較多的葉綠體

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    儲存甘薯、白菜最適宜的溫度
    A.高溫潮濕B.低溫潮濕C.低溫通風(fēng)D.高溫通風(fēng)

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

    某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:

    ⑴①、⑤是       ,屬于保護組織,④是            
    ⑵據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面                     。
    ⑶光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[    ]       (各1分)中的導(dǎo)管實現(xiàn)的,而光合作用制造的有機物是通過       運輸?shù)摹?br />⑷氣體交換和水分散失的門戶是[    ]__________(各1分)。

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    同步練習(xí)冊答案