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    小紅在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計了如表實驗方案:
    試管編號ABC
    饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
    試管中的加入物2mL唾液2mL唾液
    是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
    保溫37℃水浴保溫10分鐘
    加入碘液2滴
    請分析回答:
    (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在B號試管中應(yīng)加入______,與A號試管形成______.
    (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用______兩只試管進行對照實驗.
    (3)觀察實驗結(jié)果時,如果A號試管中加入碘液后溶液不變藍,則原因是:A號試管中的淀粉被______酶全部分解成了______.
    (1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;要探究唾液對饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對照實驗,因此,在B試管里應(yīng)加2ml清水,這樣就與A試管形成了一組以唾液為變量的對照實驗.
    (2)要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實驗,即選用表中的A試管和C試管形成對照實驗.
    (3)A試管中,饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍.
    故答案為:(1)2mL清水對照實驗
    (2)A和C
    (3)唾液淀粉麥芽糖
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

    如圖是人體的消化系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題:
    (1)寫出圖中編號的結(jié)構(gòu)名稱①______,②______,③______,④______,⑤______,⑥______.
    (2)圖中能分泌膽汁的消化腺是______,主要的消化吸收場所是______,圖中編號⑦的名稱是______.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    下列實驗操作中,目的與步驟不相符的是( 。
    操作步驟操作目的
    A用離心機離心血液觀察血液分層現(xiàn)象
    B探究唾液對淀粉的消化,試管放在37℃水中高溫使淀粉分解
    C觀察小魚尾鰭血液流動時,用濕棉絮包裹有利于小魚呼吸存活
    D測定花生種子中的能量時,取三個小組數(shù)據(jù)平均值減少實驗誤差,排除偶然因素影響
    A.AB.BC.CD.D

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    如表是小明同學(xué)設(shè)計的“唾液對淀粉的消化作用”有關(guān)實驗和相關(guān)記錄.
    試管號碼1234
    加入物質(zhì)饅頭碎屑、清水饅頭碎屑、唾液饅頭碎屑、唾液饅頭碎屑、唾液
    溫度37℃37℃100℃0℃
    時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
    實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍
    (1)若以1、2號為一組實驗,你作出的實驗假設(shè)是______.
    (2)若以2、3、4號為一組實驗,實驗中的變量是______.該實驗得出的結(jié)論是______.
    (3)饅頭在消化道內(nèi)消化的最終產(chǎn)物是______.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    在“探究饅頭(或餅干)在口腔中的變化”實驗中,模擬牙齒咀嚼作用的做法是______;實驗過程中,需要保證______℃的溫度,保證酶正常發(fā)揮作用;檢驗淀粉是否存在所用的試劑是______.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    人體內(nèi)形成痰的部位是呼吸道的
    A.鼻B.咽C.氣管D.支氣管

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

    (8分)圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成圖,圖(二)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回到下列問題。

    (1)圖(一)中,[1]肺位于            內(nèi),
    [      ]              不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和                。
    (2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
           層細胞構(gòu)成,這有利于           。
    (3)圖(二)a代表的物質(zhì)是                ,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,成分的變化是        含量增加(填氣體)。
    (4)當圖(二)中所示的氣體按照c方向進入肺泡時,圖(一)中[3]應(yīng)處于           狀態(tài)。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    如圖模擬人體呼吸運動的過程,下列對該圖的描述錯誤的是(  )
    A.③和④分別模擬胸廓和膈
    B.①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔
    C.圖甲模擬吸氣過程
    D.圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    下列各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點,但有一項不正確,應(yīng)該是( )
    A.鼻粘膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激
    B.鼻粘膜具有豐富的毛細血管,能溫暖吸入的冷空氣
    C.鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃
    D.鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸入的氣體

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    同步練習(xí)冊答案