【題目】哈爾濱市第三中學(xué)校響應(yīng)教育部門(mén)疫情期間“停課不停學(xué)”的號(hào)召,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課,為檢驗(yàn)學(xué)生上網(wǎng)課的效果,高三學(xué)年進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)模擬考試.全學(xué)年共人,現(xiàn)從中抽取了
人的數(shù)學(xué)成績(jī),繪制成頻率分布直方圖(如下圖所示).已知這
人中
分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比
分?jǐn)?shù)段的人數(shù)多
人.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,求、
的值,并估計(jì)抽取的
名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù);
(2)若學(xué)年打算給數(shù)學(xué)成績(jī)不低于分的同學(xué)頒發(fā)“網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,將這
名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的樣本頻率視為概率.
(i)估計(jì)全學(xué)年的獲獎(jiǎng)人數(shù);
(ii)若從全學(xué)年隨機(jī)選取人,求所選
人中至少有
人獲獎(jiǎng)的概率.
【答案】(1),
,中位數(shù)為
;(2)(i)
人;(ii)
.
【解析】
(1)根據(jù)題意得出關(guān)于、
的方程組,可解得
、
的值,再由中位數(shù)左邊的矩形面積之和為
可求得中位數(shù)的值;
(2)(i)計(jì)算得出數(shù)學(xué)成績(jī)不低于分的同學(xué)的頻率,乘以
可得出全學(xué)年的獲獎(jiǎng)人數(shù);
(ii)設(shè)所選人中獲獎(jiǎng)人數(shù)為
,則
,然后利用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概率公式可求得所求事件的概率.
(1)依題意,得
,
在所抽取的人中
分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比
分?jǐn)?shù)段的人數(shù)多
人,
則,得
,
即,解得
.
設(shè)中位數(shù)為,前
個(gè)矩形的面積之和為
,
前個(gè)矩形的面積之和為
,
,
由題意可得,解得
;
(2)(i)數(shù)學(xué)成績(jī)不低于分的同學(xué)的頻率為
,
所以估計(jì)全學(xué)年獲獎(jiǎng)人數(shù)為人;
(ii)設(shè)所選人中獲獎(jiǎng)人數(shù)為
,則
,
則,
所以所選人中至少有
人獲獎(jiǎng)的概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形是梯形(如圖1),
,
,
,
,E為
的中點(diǎn),以
為折痕把
折起,使點(diǎn)D到達(dá)點(diǎn)P的位置(如圖2),且
.
(1)求證:平面平面
;
(2)求點(diǎn)C到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)試討論的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)在定義域上有兩個(gè)極值點(diǎn),試問(wèn):是否存在實(shí)數(shù)
,使得
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“新冠肺炎”疫情的控制需要根據(jù)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并有針對(duì)性的采取措施.下圖是甲、乙兩個(gè)省份從2月7日到2月13日一周內(nèi)的新增“新冠肺炎”確診人數(shù)的折線(xiàn)圖.根據(jù)圖中甲、乙兩省的數(shù)字特征進(jìn)行比對(duì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.2月7日到2月13日甲省的平均新增“新冠肺炎”確診人數(shù)低于乙省
B.2月7日到2月13日甲省的單日新增“新冠肺炎”確診人數(shù)最大值小于乙省
C.2月7日到2月13日乙省相對(duì)甲省的新增“新冠甲省肺炎”確診人數(shù)的波動(dòng)大
D.后四日(2月10日至13日)乙省每日新增“新冠肺炎”確診人數(shù)均比甲省多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列命題,其中正確命題的個(gè)數(shù)為( )
①若樣本數(shù)據(jù),
,…,
的方差為2,則數(shù)據(jù)
,
,…,
的方差為4;
②回歸方程為時(shí),變量x與y具有負(fù)的線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系;
③隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布,
,則
;
④甲同學(xué)所在的某校高三共有5003人,先剔除3人,再按系統(tǒng)抽樣的方法抽取容量為200的一個(gè)樣本,則甲被抽到的概率為.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓:
的左、右焦點(diǎn)分別是
,
,離心率為
,左、右頂點(diǎn)分別為
,
.過(guò)
且垂直于
軸的直線(xiàn)被橢圓
截得的線(xiàn)段長(zhǎng)為1.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)與橢圓
相交于不同的兩點(diǎn)
、
(不與點(diǎn)
、
重合),直線(xiàn)
與直線(xiàn)
相交于點(diǎn)
,求證:
、
、
三點(diǎn)共線(xiàn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形中,
,
平面
,
,
是線(xiàn)段
的中點(diǎn),
.
(1)證明:平面
;
(2)求直線(xiàn)與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),下列結(jié)論中正確的序號(hào)是__________.
①的圖象關(guān)于點(diǎn)
中心對(duì)稱(chēng),
②的圖象關(guān)于
對(duì)稱(chēng),
③的最大值為
,
④既是奇函數(shù),又是周期函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校甲、乙、丙三名語(yǔ)文老師和、
、
三名數(shù)學(xué)老師被派往某縣城一中和二中支教,其中有一名語(yǔ)文老師和一名數(shù)學(xué)老師被派到了一中,其它老師都去二中支教,則甲與
被派到同一所學(xué)校的概率為( )
A.B.
C.
D.
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